单元作业设计策略的研究

——“小数乘法”单元作业设计案例分析

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【摘要】随着课程改革的深入，在落实核心素养的过程中，教师应该将目光聚焦于单元作业。单元作业的模式不同于传统的碎片化、片面化的课时作业模式，体现了数学知识之间的内在逻辑关系，对学生提升思维品质、形成核心素养具有重要的意义。从全面了解学生学情、整体定位目标、系统设计单元作业三方面，阐述如何设计既受师生青睐又能落实核心素养的单元作业，以期为其他教师提供参考。（剩余4592字）

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