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【摘要】在阅读理解教学中引导学生进行语用推理，不仅可以提高学生挖掘信息、分析信息、重组信息的能力，帮助学生有效积累相关知识，还能提高学生的推理、判断能力，使其养成更加高效的阅读理解习惯。文章分析了英语教师如何通过指导学生依据关联理论或者语言图式、形式图式、内容图式进行语用推理，实现深度阅读，从而有效提高学生的阅读质量。（剩余4820字）
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语用推理在初中英语阅读理解中的实践研究
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