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【摘要】课堂练习是教学的重要组成部分，知识的深层次理解、技能技巧的娴熟掌握、情感态度的有效获得，都离不开课堂练习。然而实际教学中，由于教师对课堂练习设计下的功夫不够，导致课堂练习出现与学生的生活脱节、重点不够突出、缺乏趣味性、练习力度不够等问题。本文结合小学生实际，对小学数学课堂练习中存在的问题进行了深度研究，得出了具有可行性和可操性的策略，以供一线教师参考。（剩余3463字）
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小学数学课堂练习设计策略探究
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