小学语文教师课外阅读指导策略
【摘要】阅读品质是提升学生语文素养的核心，其培养需要经过一个比较漫长的实践过程。虽然目前的教材对此进行了相应的安排，但课内的训练远远达不到提升学生阅读素养的目的，还需要大量的课外阅读来支持。教师在指导学生进行课外阅读时，要找准自己的角色定位，当好“演员”“导游”“贴心人”和“设计师”，激发学生的阅读兴趣，指导选择“好”的读物，教会正确的阅读方法，协调家长做好家庭课外阅读辅导。（剩余3098字）
网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。