提升高中学生读后续写技能的教学策略研究

摘 要：随着高考不断改革和优化，在高考英语中读后续写成为目前较为新颖的一种英语考试题目，通过在高考中对学生进行读后续写考核，能有效锻炼学生的阅读能力和写作能力，通过读后续写的方式考查学生对素材的阅读能力以及仿写能力。对于西南边疆地区的高中学校而言，由于教学资源有限，学生的整体学习能力与中部地区学生相比存在一定差距，导致在开展英语读后续写教学时存在一定的难度，具体原因与学生对英语写作兴趣不大、素材积累能力薄弱、对新题型解读不到位等有关。（剩余5271字）

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