高中语文“思辨性阅读与表达”教学的范式构建

摘 要：在高中階段的语文学科课堂教学过程中，开展思辨性阅读与表达教学是高中语文教学的新增板块，同时也是新课程改革下开展阅读教学活动的重要媒介，是高中阶段语文学科教学的重点内容之一。思辨性阅读与表达重视高中学生阅读的思辨性、逻辑思维能力，以及批判性思维能力，重视学科教学的读写说评演一体化，这就在一定程度上需要大目标来统领教学方向，以大阅读和大课堂的方式来实现培育目标。（剩余5419字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。