基于微课的高中地理分层教学思考

摘 要：本文以高中地理学科为例，在简要概括微课教学与分层教学的定义和特点后，讨论在地理分层教学过程中应用微课教学的价值，然后结合多年工作经验，提出：明确划分层级，制作针对性微课；配合案例教学，引导学生深入探讨；突出学生本位，重视微课教学这三条建议。希望可以融合微课教学工具、分层教学手段实现高质量地理课堂教学的目的。（剩余5253字）

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