儿童与健康

2025年11期

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《儿童与健康》始终围绕“为儿童身体—心理—社会适应全方位健康成长服务”的办刊宗旨，坚持正确的舆论导向，传播科学的儿童保健... 展开

类型

月刊

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家庭养生

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冬季，儿童流行性感冒的应对措施 主讲专家：曹肖漪主管护师、专业方向为儿童呼吸系统疾病护理及护理教育。专注于儿科护理实践与研究，参与《儿童雾化吸入疗法护理规范》（T/CRHA129-2025）团体标准制定，并以第一作者发表学术论文2篇。作为哮喘护理工作室成员，参与维护“儿...
家长如何应对小儿高热惊厥？ 主讲专家李凤双主管护师，专业方向为护理学。专注于临床护理方向的研究与实践，具备扎实的专业理论知识和丰富的临床护理经验，擅长临床护理经验总结与规范化探索。同时积极参与儿童健康科普工作，致力于为患者提供安全、优质的护理服务。儿童在生长发育...
巧用“六步法”干预幼儿的问题行为 首都师范大学教育博士在读，研究方向为儿童发展与教育，近来来发表10余篇论文并多次获奖，有丰富的托幼机构实践教学与管理经验。现任北京市商业学校早期教育教研室主任、家庭教育高级指导师、高级保育师、国家级精品课授课教师。曾荣获教育部“课程思政教学...

大班科学区活动中教师的指导策略 一科学区活动中大班幼儿的年龄特点科学区活动是活动课程的一种形式，也是幼儿园科学教育的重要组成部分。相较于以知识传授为主的集体教学，科学区活动应注重培养幼儿个体探索科学的方法和对待科学的态度，与集体科学教育活动互为补充。大班幼儿的自我意...
游戏场中幼儿经验的建构与实施 《3～6 岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出：“要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。”“滚动乐园”以积木、插塑等低结构材料为主，支持幼儿进行任意组合，这属于建构游戏的一种...
盐阜民间游戏融入园本课程路径 根据农耕文化在人们生活中的反映和积淀，盐阜民间游戏源于群众生活，又反哺回馈于群众实践，它承载着盐城地区特有的民俗风情与文化基因，呈现出鲜明的乡土特色与地域辨识度。盐阜民间游戏根植于江淮濒海临河的地理环境，既传承了盐阜传统游戏的精神内核，又在...
多重审美：童谣游戏促进幼儿表达的五维路径生活启美：具身感知，唤醒审美萌芽 我园以幼儿生活为基础，以体验为准则，以童谣为载体，以游戏为方法，在“感知一生成一体验一应用一反馈”的基本过程中，呵护幼儿爱美的天性，培养幼儿的审美思维，聚焦幼儿的审美表达，拓展幼儿的审美视野，实现其审美经验的多维生长。一生活启美：具身感...
贯通绘本与生活的立体阅读范式 2023年6月，教育部发布《关于广泛开展全民终身学习活动的通知》中明确提出“开展全民阅读活动…营造全民阅读氛围、打造阅读生态，为助力‘人人皆学、处处能学、时时可学’的学习型社会、学习型大国建设，探索新路径、新模式。” 3～6 岁儿童既是“全...
倾听，让儿童的集体生活更有温度 《幼儿园保育教育质量评估指南》中明确提出：“要重视幼儿通过绘画、讲述等方式对自己经历过的游戏、阅读图画书、观察等活动进行表达表征，教师应一对一倾听并真实记录幼儿的想法和体验。”相较于传统的儿童行为观察方式，倾听构建了教师与儿童之间双向互动的...
幼儿自主签到活动的创设 著名教育家陶行知先生曾提出“生活即教育，一日生活皆课程”的理念。这一理念启示我们：幼儿的学习不应局限于集体教学活动，而应渗透在一日生活的各个环节之中，从而实现生活教育化与教育生活化的有机统一。晨检入园作为幼儿一日生活的起点，对其身心发展具有...
聚焦阅读能力：助力幼小衔接的学习准备 幼小衔接是指儿童从幼儿园向小学过渡的关键阶段，标志着儿童从以游戏为主导的学龄前生活，转向以系统学习为主的正规教育生涯。这一衔接过程涵盖幼儿园的入学准备课程与小学的适应性课程两大模块。在幼小衔接的四大准备维度中，学习准备占据核心地位。作为终...
提高幼儿自我保护意识及能力的实践研究 安全教育是关乎个体生命的重要课题，生命只有一次，不可重来，绝不可掉以轻心。幼儿园的孩子年龄尚小、安全意识薄弱、自我保护能力不足，因此幼儿园应将安全教育置于工作首位，时刻绷紧安全这根弦。《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）明确指...
支架式教学助力儿童数学思维发展 数学作为一门高度抽象的逻辑学科，其教育价值不仅在于帮助幼儿掌握基础的数学知识，更在于培养他们的数学思维能力。然而， 3～6 岁幼儿的认知发展仍以具体形象思维为主，要提升其抽象数学思维能力，离不开教师适时、适度的支持与引导。维果茨基的“最近发...
大班牌游戏的四步式创生策略 纸牌因其可折叠性、牌面图案与数字的规律性等特点，兼具操作挑战性与趣味性，成为深受幼儿喜爱的游戏材料之一。然而，一度风靡的纸牌游戏在开展一段时间后逐渐陷入瓶颈期，被冷落的现象暴露出以下问题：材料损耗严重：游戏过程中常发现破损纸牌被随意丢弃。...
用“班级公约”培养幼儿的良好品德 幼儿园班级公约是近年来新兴的一种行之有效的班级管理办法，即通过制定适合班级幼儿的行为规范来培养幼儿的良好习惯和社会性意识。班级公约中蕴含了行为处事的基本准则，如讲礼貌、排队取餐、团结友爱等行为规范，这些看似微小的日常点滴，正是塑造幼儿良好品...
幼儿园数学教育活动生活化的有效途径 数学是幼儿园科学领域的重要组成部分，对促进幼儿思维发展具有重要的启蒙作用。幼儿园数学教学活动是指教师有目的、有计划地引导幼儿学习数学知识的教育活动。基于“一日生活皆教育”的教学理念，本文所探讨的数学教学活动并不局限于幼儿园的集体教学时间与活...
基于儿童视角的多维阅读活动策略 绘本是培养幼儿“前阅读”核心经验的绝佳载体。当幼儿通过阅读输入绘本认知经验后，教师可创设绘本情景，让幼儿身临其境。在此基础上，教师可以引导幼儿通过自主讲述、绘画、手工、实验、表演等多维阅读表征方式解读绘本内容。如此一来，幼儿能与绘本及其情景...
在“质疑”中慢慢成长 陀螺游戏因趣味性与互动性强，深受幼儿喜爱。小班第二学期，航航小朋友便自发开设了“陀螺店”。他将雪花片当作陀螺，通过买卖、试玩等情节推进游戏。由于缺乏教师的有效引导，游戏开展两三次后便自然终止。进入中班后，航航小朋友再次玩起了“陀螺店”游戏。...
游戏，精彩无限 游戏是幼儿的主要活动，占据幼儿大部分时间，是他们社会化进程的重要组成部分，具有社会性功能和知识教育意义。“幼儿教育应以游戏为基本活动形式”“教育活动应注重综合性、趣味性和生活性，寓教育于生活、游戏之中。”观察并了解幼儿的游戏特点和心理需求，...
幼儿园一日生活中的“353+劳动清单” 顺应现代社会对人才培养的需求，如何把握幼儿园劳动教育的价值取向，为劳动教育赋予新内涵？着力构建贴近幼儿一日生活的劳动课程，系统探索与课程相适应的劳动清单，具有深远意义。我园基于“五育融合”理念进行深入思考，聚焦开发与梳理具有“自然味、儿童味...
基于幼儿素养形成的中班自主晨点实践探索 《3～6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”当前，素养导向的教育改革强调“做中学”“在经历中成长”，主张通过真实情境中的实践，让知识、能力、情感与价值观在幼儿心中生根发芽。笔者所在班级以...
读绘本，玩创意，启智慧 绘本，作为一种以简练生动的文字和色彩鲜明的画面搭配而成的儿童读物，就像一本用画面来讲述故事的艺术作品。学龄前儿童正处于“读图”的阶段，绘本教学作为早期阅读的重要构成，又是语言教学的重要组成部分。图文并茂的文学风格、有序展现情节的画面表达，对...
班本活动“纸想遇见你”的创生策略 纸在生活中随处可见，各种纸及纸制品不仅是幼儿们熟悉的物品，更是他们游戏、创作时的好伙伴。我们在陶行知“生活即教育”教育理念的引领下，结合幼儿的兴趣，将纸融入班本活动中，并融入传统文化元素，进一步挖掘其独特价值。在实施过程中，注重从幼儿当下的...
托班幼儿集体游戏中的有效支持 在托班教育教学中，我园注重将生活、游戏与课程有机融合。我们以生活活动、区域活动、集体游戏活动和亲子活动为主要途径落实这一教育理念。其中，集体游戏活动是由教师组织全体幼儿共同参与，以多种形式有目的、有计划地引导幼儿开展生动活泼、主动探索的教育...

幼儿园种植活动的实践与探究 众所周知，种植园地是幼儿园环境创设不可或缺的一部分。然而一直以来，种植园地的教育价值却没有得到充分发掘。种植活动只是被视为幼儿户外实践的一部分，或者是为了应付检查而做的表面文章，并未真正纳入幼儿园课程体系。为了挖掘种植园地潜在的教育价值，积...
“蜘蛛侠”上的摘果记 一活动背景新的一周开始了，幼儿们来到综合游戏区。这里有许多大型高结构玩具，例如“珠穆朗玛峰”、多人龙秋千、“蜘蛛侠”等。幼儿们对这些玩具表现出浓厚的兴趣，借助它们开展丰富多彩的游戏活动。就在这时，久久站在玩具最高处的浩恩小朋友引起了我的...

纽扣“变形”记：例谈幼儿的自主签到 陶行知先生曾说：“一日生活皆课程。”课程来源于生活，一切生活都是课程。教育在幼儿园一日生活中无处不在，处处都是教育的契机，幼儿良好的生活、卫生和学习习惯的培养，都需要在幼儿园一日生活的各项活动中养成。入园签到是幼儿自主入园必不可少的环节。...
马路演变史：对户外建构游戏的思考 幼儿园大型户外建构游戏因其空间开阔、材料丰富的特点，为支持幼儿深度学习、促进全面发展提供了得天独厚的条件。我园为有效促进幼儿学习品质与社会情感的发展，对户外建构区实施了新一轮的环境创设与材料优化。在原有炭烧积木等基础搭建材料之上，进一步丰...
“小鬼当家”快乐之旅 游戏是生活的再现，教师作为幼儿游戏的引导者、合作者与支持者，既要放手鼓励幼儿自主探索、发现、实践与挑战，也要通过创设适宜的游戏情境、提供丰富的材料，最大限度地激发幼儿参与游戏的积极性。在自主游戏中，教师应为幼儿创设充足的游戏空间，投放多样化...
水上公交：在自主游戏中促进幼儿的发展 一游戏缘起寒假收假回园后，幼儿们聚在一起讨论假期趣事，彬彬说自己坐了一趟柳州的水上公交，一听到“水上公交”，幼儿们立刻来了兴趣，纷纷讨论起自己坐水上公交的经历。婷婷：“我坐过柳州水上公交301号，它开得很快，行驶时可以看到柳州文庙。”翰翰...

农村幼儿家庭美育支持的实践路径 美育是促进幼儿身心全面发展的重要途径，而家庭是美育的起点和关键所在。家庭成员的支持和配合直接决定了美育实施的最终效果。调研结果显示，农村家庭在美育方面缺乏专业指导，导致农村幼儿与城市幼儿在审美素养和审美能力上存在较大差距。要填补这一差距，实...

社会活动：你好，兰州迪特 设计意图：乘坐兰州地铁1号线与2号线是兰州市民重要的出行方式，其便捷高效、绿色环保的特点，也为幼儿提供了亲近社会、体验规则的真实场景。结合班级主题活动，教师鼓励家长利用周末陪伴幼儿开启“地铁探秘之旅”，在观察、感知与亲身体验中积累初步的社会...
科学活动：一起一起 设计意图：《 3～6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿在运用科学解决实际生活问题的过程中，不仅能获得丰富的感性经验，还能逐步发展逻辑思维能力。”分类整理是幼儿生活中一项重要的技能，其对幼儿日常生活与学习发展具有实际意义。本节活动以绘本故事...
科学活动：小小联欢会 设计意图：《 3～6 岁儿童学习与发展指南》将“手口一致地点数5以内的物体”列为小班幼儿数学发展的重要目标。虽然点数活动在生活中随时可见，但幼儿的点数经验往往较为零散，能力发展不一。因此，我借助“森林小动物开联欢会”主题，设计了本次集体教学...
艺术活动：鱼戏莲叶间 设计意图：夏日池塘，荷叶田田，荷花初绽，红鱼嬉戏—如此生机盎然的情景，正是中班幼儿乐于体验和表现的游戏素材。本次活动选用《武林外传：幽默》为背景音乐，创设夏天池塘鱼戏莲叶间的游戏情境，引导幼儿化身小鱼，在音乐中自在游弋、互动逗趣。音乐中古筝...
艺术活动：制作新年舞龙 设计意图：春节“舞龙”作为一项历史悠久的新春民俗活动，以其热烈的氛围和吉祥的寓意深受人们喜爱。鸡蛋托作为幼儿生活中常见的环保材料，便于收集且易于改造。本次活动以鸡蛋托为主要创作材料，引导幼儿在认识舞龙形象、特点与玩法的基础上，体验手工制作的...

转手幼儿教师的变亚成长之路 看似为幼儿考虑，实际上却是一种“伪幼儿中心”。这一反思让我明白，真正以幼儿为中心，必须深入理解并尊重他们的真实需求。在刚开始带班时，我遇到了一位从小由全职妈妈带大的男孩，他的分离焦虑较为严重。每天早上入园时，他都会在门口大哭，不愿进入幼儿...
岁月不居向爱而生 春去秋来，我走过了执教生涯的第一个三年。每天上下班通勤的路上，我都会经过跨黄河的利津大桥。路上，看到眼前的利津大桥和后视镜中泛着金色光芒的太阳，我分明感到自己是幸福的一一因为无论上班还是下班，都不会被刺眼的阳光照射，但同时也有些遗憾，因为无...
奖励≠奖励 连续两天，蚍蚍第一个来到教室，他主动把倒放在桌上的小椅子一把把搬下来摆好。我拿出“动物电影院”游戏装置，对比说：“蚍蚍，为了奖励你来得这么早、劳动这么积极，今天你来玩这个游戏，好吗？”为什么说是奖励呢？因为“动物电影院”体积比较大、占地多，...