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游戏是幼儿的主要活动，占据幼儿大部分时间，是他们社会化进程的重要组成部分，具有社会性功能和知识教育意义。“幼儿教育应以游戏为基本活动形式”“教育活动应注重综合性、趣味性和生活性，寓教育于生活、游戏之中。”观察并了解幼儿的游戏特点和心理需求，是确保游戏更加生动、有趣、健康发展的前提，也是促使游戏活动立体化的基础。（剩余2612字）
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