基于幼儿素养形成的中班自主晨点实践探索
《3～6 岁儿童学习与发展指南》指出：“幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。”当前，素养导向的教育改革强调“做中学”“在经历中成长”，主张通过真实情境中的实践，让知识、能力、情感与价值观在幼儿心中生根发芽。笔者所在班级以“自主晨点”为切入点，引导幼儿在解决晨点时间安排、餐点选择、餐后整理等实际问题的过程中，经历问题发现、协商讨论、实践验证与调整优化的完整流程，实现了从“被动接受”到“主动建构”的转变，为幼儿核心素养的形成提供了生动例证。（剩余3833字）
