现代职业教育

2024年19期

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传播职业教育理论研究成果，增进经验交流与信息传递，失去现代职业教育创新发展。

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旬刊

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学术

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利益相关者视角下高职特色产业学院建设的长效机制构建研究 ［摘要］从利益相关者视角出发，探讨高职特色产业学院建设的长效机制构建，并对其可持续发展进行研究。从长效机制的构建角度，提出了基于利益相关者视角的长效机制设计，并探讨了长效机制的实施路径和策略。接着探讨了国外高职特色...
职业教育服务现代制造业高地建设实施路径研究 ［摘要］在当今全球化和信息技术快速发展的背景下，制造业作为经济发展的重要支柱产业，是综合国力的体现。湖南省委、省政府提出着力打造国家重要先进制造业高地，其实现的关键基础是技术技能人才的培养。而职业教育人才培养规格与...
聚焦边疆地区职业教育高质量发展：中高本一体化职业素养教育的改革与创新 ［摘要］ 2021年4月，全国职业教育大会提出了建设技能型社会的愿景，促进我国人才培养向更灵活、适应性更强的方向转变。尽管职业教育在专业技能培养方面有显著成果，但对职业素养教育在适应经济发展和满足行业、职业、岗位需求...
元宇宙赋能职业教育：结构框架、作用机理与实践路径 ［摘要］元宇宙为职业教育带来了新的机遇和挑战，基于元宇宙技术在职业教育中的应用，分析元宇宙赋能职业教育的结构框架、作用机理与实践路径。元宇宙赋能职业教育结构框架主要包括基础设施层、运行平台层、规则机制层、模式应用层...
职业教育专业群布局与区域产业链布局吻合度研究 ［摘要］分析苏北地区近年来的职业教育专业设置和产业链结构变化，以及两者之间的关联性，揭示专业布局与产业发展之间的互动关系。研究发现，苏北地区职业教育专业群布局在一定程度上与当地产业链布局吻合，但仍存在一些不足，如部...
“一带一路”视域下我国职业教育国际化发展路径 ［摘要］《关于进一步深化中老命运共同体建设的联合声明》《中华人民共和国与埃塞俄比亚联邦民主共和国关于建立全天候战略伙伴关系的联合声明》明确指出“一带一路”视域下轨道交通专业职业教育建设方向。职业教育服务“一带一路”...
高职院校培养学生工匠精神：现实动因、实践困境及优化路径 ［摘要］工匠精神是高职学生的核心素养和必备品格，也是高职学生软实力的重要外在表征。高职院校培养学生工匠精神是建设技能型社会的题中应有之义，是深化高职院校产教融合的内在要求，也是培养德技并修技能型人才的必由之路。但是...
工匠精神培育与高职思想政治教育有效融合研究 ［摘要］在由“制造大国”迈向“制造强国”的背景下，高职院校作为职业教育培养高素质技能人才的重要阵地，培养学生“工匠精神”尤为重要。而工匠精神培育与高职思想政治教育的有效融合具有现实必要性，既能塑造学生正确认知，培养...
“大思政”背景下高校实践育人共同体构建的意义、挑战与策略探析 ［摘要］在“大思政”背景下，以高校为主导构建新时代下融合思政教育的实践育人共同体，具有深化理论培育成果、打造优质教育品牌、巩固三全育人实效等重要意义。虽然构建的理念已提出，但构建的过程还面临着对接偏差、目标模糊、体...
高职院校学生网络文明素养的核心意涵、现状调查及培育体系 ［摘要］网络文明素养是互联网的产物，随着网络的产生、发展及壮大应运而生，其内涵和外延也不断地扩展。开展高职院校学生网络文明素养培育研究，既是新时代高职院校网络强国背景下落实立德树人教育根本任务的使然要求，又是高职院...
五年制高职教育一体化人才培养体系构建的探索 ［摘要］推进一体化人才培养，是五年制高职转变育人方式、提高人才培养质量的重要路径，构建一体化人才培养体系是五年制高职教育实施的关键。通过对五年制学前教育专业高职教育进行实践探索，从目标体系、课程体系、实践体系和评价...
“卓越引领、三师联动、三层递进”卓越技师人才培养模式研究与实践 ［摘要］卓越技师人才是指在某一特定职业领域内，具有精湛的职业技能、深厚的理论知识、卓越的职业素养和创新能力，在行业内处于领先地位的技能人才。随着我国经济社会转型升级，对高技能人才的需求日益迫切。卓越技师人才是技能人...
专业群建设背景下环境工程技术专业人才培养措施研究 ［摘要］基于专业群建设背景下环境工程技术专业人才培养的现实需求，围绕培养目标和培养方案展开探讨，提出了多元化的人才培养措施，包括构建育人格局、畅通校企互通渠道、建设环境工程资源库、优化课程结构等。对于完善环境工程技...
乡村振兴背景下高职电商直播人才培养的探索与实践研究 ［摘要］乡村振兴是我国近些年提出的国家发展战略，乡村振兴背景下电商直播成为农民增收致富的重要途径。着眼于乡村振兴的关键要点，对电商直播与乡村振兴之间的关系进行了论述，然后提出高职电商直播人才培养的几点策略，旨在通过...
高职院校“体医融合”服务型人才培养分析 ［摘要］随着健康中国战略的深入实施和全民健身运动的蓬勃开展，体育与医疗健康产业加速融合，从高职院校“体医融合”服务型人才培养的优势、现状和应用要点三个维度进行分析。研究发现，高职院校具备专业设置优势、实践教学优势、...
数智时代以财商教育为导向的高职会计专业人才培养实践探究 ［摘要］财商是与智商、情商并列的三大现代社会能力，反映一个人财务素养的综合水平。财商教育不仅能培养学生的岗位职业能力，还能塑造学生的财富价值观。高职院校作为会计专业人才培养的重要阵地，必须把握财务智能化时代的前沿发...
现代学徒制背景下校企协同育人机制研究与实践探索 ［摘要］高职院校是培养实践技能过硬、职业素养突出、适应地方经济发展的实践型、应用型人才的主阵地。随着经济发展模式的转变和社会转型的加剧，传统的职业教育育人模式弊病逐渐凸显，导致高职院校与社会经济发展之间出现了人才供...
“三全育人”视域下五年制高职学生核心素养培育路径研究 ［摘要］五年制高职教育是职业教育中的重要组成部分，在立德树人根本任务的要求下，培育高职学生核心素养显得尤为重要。“三全育人”是以职业教育人才培养为方向，是一种高度整合资源、发挥教育合力、提高教育质量的具体措施，它充...
“五育并举”背景下高职院校培育优良学风路径研究与实践 ［摘要］学风建设是大学生理想信念、思想品德、学习目的、学习纪律和学习态度的综合体现，是实现高职院校“五育并举”人才培养模式和可持续发展目标的重要保障。积极探索高职院校学风建设与“五育并举”关系的耦合性，以“党建+学...
高职院校产教融合“五位一体四链融通”协同育人模式研究 ［摘要］针对高职院校存在的“专业设置与产业匹配度不高”“企业与高职院校的合作不深入”“教、产、研人才，能力互补不均”等问题，提出由政府、行业、学校、企业、研究机构五个主体，通过积极探索混合所有制实体化运作、开展产教...
建筑类高职院校“一站式”学生社区“四融五进”协同育人路径研究 ［摘要］旨在探讨建筑类高职院校“一站式”学生社区“四融五进”协同育人路径。通过融合党建、产业、专业和双创的理念，以及辅导员、班主任、思政课教师、心理教师和专业导师的进驻机制，构建一个全方位的育人体系。研究发现，在这...
基于PDCA循环模式的高职院校就业能力培养体系构建 ［摘要］基于PDCA循环模式的高职院校就业能力培养体系构建，旨在提高高职院校毕业生的就业能力。该体系包括计划、执行、检查和处理四个阶段。计划阶段需要对高职院校毕业生的就业现状进行深入调研，明确就业需求和不足，并制定...
课堂革命视角下土建类高职依托实践基地的创新素养培育 ［摘要］建筑业正处于数字化转型时期，对高职土建类专业人才创新素养的培养需求日益增加。依托实践基地实施情境教学，将技术创新的要求有机融入专业课程内容中，以专业知识和能力目标为载体，把创新素养为核心的素质目标作为内核，...
高职生态农业技术专业群与产业群协同发展路径 ［摘要］ “双高计划”实施以来，专业群建设成为高职院校内涵建设的核心任务，从专业建设到专业群与产业群建设，既是应对产业融合的客观要求，又是高职院校打造专业特色的必要途径。“双高计划”背景下，高职院校应重点关注产业链的...
基于课程目标达成度的高职院校公共选修课课程体系建设探究 ［摘要］基于公共选修课目标达成现状，探究公共选修课目标达成的影响因素。结合A学校的实际情况，通过调查问卷和面对面访谈分析目前公共选修课存在的问题，为能够达成公共选修课教学目标，寻求构建公共选修课体系的合理对策，提出...
基于“霍桑效应”提升五年制高职班级管理工作效果浅析 ［摘要］随着职业教育的深入发展，班级管理作为学生成长的重要环节，不仅要注重专业技能的培养，更应关注学生的德育发展。在教育领域，“霍桑效应”可以被用来提升教学效果和班级管理，尤其是在五年制高职教育中，巧借“霍桑效应”...
产教融合视域下高职计算机英语活页式教材开发策略研究 ［摘要］高职院校深化产教融合和校企合作，是促进和保障新时期职业教育高质量发展、为地方经济发展提供人才保障的重要措施。教科书作为培育人才的基石，扮演着学生知识获取的关键角色，为教师的教学活动提供了坚实的支撑，同时也是...
促进深度学习的数字教材开发与创新应用研究 ［摘要］数字教材作为教育数字化的重要组成部分，具有信息量大、交互性强、个性化教学等优势，为学习者在学习过程中实现深度学习提供了有力支持。通过分析数字教材典型特征，提出了针对学习过程的深度学习理念，结合知识图谱的内容...
“互联网+”背景下专业群教材编写范式的探索 ［摘要］随着互联网技术的飞速发展，教育领域正经历着前所未有的变革。以水利水电建筑工程专业群为研究对象，探讨了在“互联网+”背景下，专业群教材编写范式如何进行创新与实践。分析了传统教材编写范式的局限性，并阐述了“互联...
中华优秀传统文化融入高职英语教学现状探究 ［摘要］中华优秀传统文化融入高职英语教学是高职英语教学改革的要求，是对外传播中华文化、树立文化自信的需要，也是提升学生跨文化交际能力，培养学生英语学科核心素养的需要。通过问卷调查、深度访谈，调研中华优秀传统文化融入...
数字化时代背景下高职院校信息技术素养课程的教学设计研究 ［摘要］在数字化时代背景下，教育部对高职院校所有专业的学生都提出了信息素养的培养目标。依据教育部高等职业院校专科信息技术课程标准，针对专业发展需求，开设了信息技术素养课程，设计了模块化主题式的教学内容、三阶段五环节...
船舶柴油机课程混合式教学模式探究 ［摘要］在当前教育信息化蓬勃发展的背景下，对高职船舶柴油机课程推行混合式教学模式的必要性进行了分析，基于“学习通”智能移动学习软件构建船舶柴油机课程混合式教学模式进行了探讨，分别从教学资源建设、教学设计优化、课程评...
立德树人视阈下基于课程教学全程的课堂革命实践 ［摘要］课堂是课程教学的主阵地，也是改革的深水区。职业教育课堂革命是职业教育高质量发展的重要抓手，是落实立德树人根本任务和“把医学生培养成为医德高尚、医术精湛的人民健康守护者”的根本保障，是促进医卫类人才培养高要求...
非遗融入高职工科专业课程体系的路径研究 ［摘要］高职工科专业的课程设置和新时代对工科人才的要求构成了非遗融入高职工科专业课程体系的现实诉求的基础。将非遗融入高职工科专业教育具有重要意义。非遗传承不仅能提高学生的人文素养，强化工匠精神，还能增强民族自信，实...
积极心理学视域下的高职学生心理健康状况实证调查 ［摘要］目的：基于心理健康双因素模型，检验新时代高职学生的心理健康状况，验证模型对于高职大学生群体的适用性。方法：以班级为单位整群抽样，采用90项症状自评量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表对12918名高职...
职业教育数字化“1+5”体系背景下职业院校药学专业教学改革路径分析 ［摘要］在数字化教育背景下，职业教育药学专业的课堂教学存在理论知识掌握不牢靠、实践占比不足、实操个体化培养不够、实验实训室开放次数欠缺等问题，导致学生岗位能力培养不能满足需求。为了职业教育药学专业的发展，急需探索新...
高职院校提高专利水平和成果转化率的策略研究 ［摘要］当前高职院校不少教师申请专利的目的不是为了解决生产生活中的技术问题，申请的不少专利无法实现成果转化。这样的“水”专利，不仅对科技创新没有贡献，还浪费了国家知识产权管理的资源。根据产教融合实施较好的高职院校的...

我国职业教育现场工程师培养的价值意蕴、现实困境与路径 ［摘要］现场工程师是支撑我国制造业转型升级和创新发展的关键力量。职业教育在培养高素质技术技能人才方面发挥着重要作用。然而，目前我国职业教育现场工程师培养还面临职业教育体系不完善、师资力量薄弱、社会认可度不高、政策支...
数字经济背景下高职毕业生高质量就业新挑战与优化路径研究 ［摘要］伴随着生产力提升和生产关系改善，数字经济背景下高职毕业生的就业形势发生了很大变化，产业用工缺口大与学生就业意愿低、数字技能素质要求渐高与学生胜任能力不足等方面的矛盾愈发凸显，职业教育培训体系与数字经济新要求...
“三四四一”信息化教学资源开发与应用模式的构建 ［摘要］ “互联网+教育”打破了人们对教育的理解，学习不再局限于课堂、学校，突破时空的限制，让学习无时不在、无处不在。为了提升学校平面设计专业教育教学效能，积极构建“三四四一”信息化教学资源开发与应用模式，即紧紧依托...
黄炎培大职业教育思想对职业院校社会服务的启示 ［摘要］黄炎培是著名教育家、实业家，是中国职业教育的重要开创者，他的职业教育思想是中国职业教育发展的重要理论基础，其中关于“大职业教育”的观念更具有深远的影响。从服务属性、服务对象、服务内容和服务期限四个维度探讨黄...
高职院校“3+N”劳动教育实践活动的研究与探索 ［摘要］探讨高职院校“3+N”劳动教育实践活动的实施策略，进而深化劳动教育的价值，促进学生全面发展。首先对“3+N”模式的基本内容与特征进行阐述，探讨了其对劳动教育的影响。其次对高职院校劳动教育的开展现状进行了分析...
新时代高职院校职业生涯教育工作探究 ［摘要］随着经济的快速发展和产业结构的优化升级，各行业对高素质技术技能人才的需求日益增加。然而，许多高职院校在职业生涯教育方面存在课程内容与就业市场需求脱节、教育方式与学生职业成长需求不匹配等问题，这些问题直接影响...
互联网下高职院校大学生心理健康教育课堂教学改革探索 ［摘要］随着社会的发展，高职院校大学生心理健康教育的重要性日益凸显。然而，当前的大学生心理健康教育课堂教学存在诸多问题，如教学模式单一僵化、课堂改革注重形式、课堂评价体系不完整、学生自主学习动力不足等，导致心理健康...
产教融合模式下高职飞机制造专业人才培养策略研究 ［摘要］在全球化和技术革新的大背景下，飞机制造业正面临着前所未有的挑战和机遇。飞机制造行业发展过程中，在技术创新与专业技能人才上有了更大的需求，这也对高职教育体系提出了更高的要求。高职院校采用的传统教学模式，已经很...