“三全育人”视域下五年制高职学生核心素养培育路径研究

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［摘           要］  五年制高职教育是职业教育中的重要组成部分，在立德树人根本任务的要求下，培育高职学生核心素养显得尤为重要。“三全育人”是以职业教育人才培养为方向，是一种高度整合资源、发挥教育合力、提高教育质量的具体措施，它充分体现了育人主体的广泛性、育人时空的过程性、育人领域的全面性、育人方式的协同性等维度。（剩余6952字）

试读结束

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