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［摘 要］ 目的：基于心理健康双因素模型，检验新时代高职学生的心理健康状况，验证模型对于高职大学生群体的适用性。方法：以班级为单位整群抽样，采用90项症状自评量表、生活满意度量表、积极情感消极情感量表对12918名高职学生进行问卷调查。（剩余6796字）
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积极心理学视域下的高职学生心理健康状况实证调查
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