基于教材逻辑和素材的大单元教学的实施

——以《中外历史纲要（上）》第三单元的教学为例

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大单元是指在学科核心素养的目标引领下，打破教材原本的单元框架，对教学内容进行重新整合与概括而形成的教学单元。从以上定义看，大单元教学依托教材，却又跳出教材内容单元框架，有着整合化、系统化的特点。大单元教学强调大概念统领下的知识结构化，将核心素养培养作为教学的出发点和落脚点，注重对教学目标落实情况的评价，尤其重视教学过程中学生的主体地位的落实，是以学生的学习为中心的教学方式。（剩余3271字）

试读结束

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