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在当前教育改革背景下，核心素养培养已成为学科教学的重要目标，要求教学超越单纯的知识传授，着力发展学生的关键能力与必备品格。高中地理学科兼具综合性与实践性特征，在培养学生区域认知、综合思维等核心素养方面具有独特价值。然而,传统教学中“一刀切”的模式难以适应学生在知识基础、思维能力等方面的个体差异，导致核心素养的培养效果未能充分实现，成为学科教学发展面临的主要挑战。（剩余1796字）
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基于核心素养的高中地理分层教学策略
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