数智化背景下高中地理个性化教学策略探究

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陕西省延长县高级中学

每一位学生都是独特的个体，具有不同的认知基础、学习风格和发展需求。高中地理教学在落实立德树人根本任务的过程中，必须贯彻因材施教理念，推动学生个性化成长。随着大数据、人工智能等数智技术与教育的深度融合，教师得以突破传统课堂的时空与资源限制,实现对学生学习过程的精准诊断、资源智能匹配与成长动态跟踪。（剩余2023字）

试读结束

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