基于学习任务群的小学语文古诗教学实践
——以统编教材六年级下册为例
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[作者简介］（1988），女，一级教师，从事学科教学（语文）研究。
[中图分类号］G623.2 [文献标志码］A
统编教材中的古诗词囊括了咏物、咏史、抒怀、边塞等多种类别，在编排上多以人文主题进行串联。在核心素养视域下，古诗词教学应以学生为主体，强调学生对诗词的感受、理解、欣赏和评价。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“课标”）提出：“重视古代诗文的诵读积累，感受文学作品语言、形象、情感等方面的独特魅力和思想内涵，提升审美能力和审美品位。（剩余3822字）