从标准答案到问题解决看中高考阅读测评范式转向

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[作者简介］（1994），男，研究员，从事中学语文教学研究。

[中图分类号］G632.479 [文献标志码］A

自启动新课程改革以来，“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”始终牵引着教育的方向。“核心素养”概念的提出，标志着教育目标从知识传授转向素养培育。作为基础教育质量监测重要载体的中高考阅读测评，也逐渐从单一文本、标准答案为核心的传统范式，转向以多文本、问题解决为核心的新范式。（剩余7249字）

试读结束

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