高考语文古诗组诗阅读新趋势
——以“诸葛亮形象三题”为例
[作者简介］（1972），男，高级教师，从事中学语文教育教学研究。
[中图分类号］G632.479
[文献标志码］A
针对学生的语文核心素养提出的新要求，高考语文命题格局不断重构，古诗鉴赏已由单首文本的意义厘定转向多文本关联下的思维激活，人物诗阅读在这一变革中呈现出更高的综合性要求。2025年北京卷（以下简称“试卷”）以三首描写诸葛亮的诗歌构建同题异构的阅读情境，体现命题者对人物形象多维呈现、审美判断深度与历史感知能力的同步关注。（剩余4086字）