文化类作文素材的活化运用：让历史人物为论点赋能

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[作者简介］（1988），女，一级教师，从事中学语文教学研究。

[中图分类号］G633.34 ［文献标志码］A

在中学语文写作教学中，历史人物素材的运用长期存在“标签化”“工具化”倾向，导致学生作文缺乏文化底蕴，论证力度不足。究其本质，是学生乃至教师对历史人物的认知停留在单一视角，缺乏多元化和全面性的理解。（剩余5809字）

试读结束

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