AFL视域下中学语文习作书面反馈的范式重构

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

[作者简介］（2001），女，硕士研究生，从事学科教学（语文）研究。

[中图分类号］G633.34 [文献标志码］A

书面反馈是习作教学的核心组成部分。有效的反馈如同授之以渔，指导学生学会写作、善于修改，最终促成其内在写作能力的发展与跃升。作文评语贵在“指迷启悟”，教师要有高度的责任感，要有解读审美能力，要有个性化的改评见解[1]。（剩余5305字）

试读结束

目录
monitor