积极心理品质赋能初中作文教学的实施路径

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

[作者简介］（1978），男，一级教师，从事初中语文写作教学研究。

[中图分类号］G633.34 [文献标志码］A

作文教学是培养学生语言表达能力与思维品质的核心载体，目前，初中生写作面临内容空洞化、情感虚假化、动力匮乏化等困境，其原因在于教学忽视了写作的心理属性。从心理学视角看，写作是个体将内在心理活动外化为语言符号的过程，需要认知、情感、意志等心理要素的协同参与。（剩余3882字）

试读结束

目录
monitor