情境创设在低年级识字教学中的运用

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识字是阅读和写作的基础，也是贯穿于学生整个义务教育阶段的重要内容。2022年版课标对第一学段识字教学的基本要求是“喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望"等。课标强调“增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革"等，“情境”一词被多次提到，充分表明了课标对情境教学的重视。传统的识字教学形式单一，学生被动枯燥地接受识字内容，识字意愿与主动性不高，严重影响了识字能力的提升。（剩余2369字）

试读结束

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