综合性学习“教一学一评”一体化策略探究
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注：本文系2024年度教育科学规划立项课题“立德树人'视角下小学语文综合性学习策略研究”（立项编号：HJG24137）的阶段性研究成果。
综合性学习有利于学生在自主学习活动全面提高语文素养。但当下综合性学习起步较晚，教学资源较少，在具体实施过程存在着教师弱化综合性学习活动的问题，表现为压缩学习内容和课时，活动设计不够科学具体，操作性不强，学生兴趣不浓、不积极主动参与，评价单一，“教一学一评"不一致、不系统等问题，导致教学效果不佳。（剩余2384字）
