跨学科学习视域下的综合性学习探索

——以“中华传统节日”教学为例

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注：本文系2022年度江苏省教育科学规划课题"图像资源与小学拓展型学习任务群融合案例研究”（课题编号：B/2022/03/258）的研究成果。

综合性学习是教材编排的重要内容，具有综合性、整合性、情境性及实践性，是实施跨学科的有效载体，可以拓宽学生视野，提升学生的综合素养。下面以三年级下册综合性学习“中华传统节日"为例，探讨跨学科学习任务群在课堂中的落实。（剩余2209字）

试读结束

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