习作教学中“教一学一评”一体化的实践探索

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2022年版课标指出“教师应树立‘教—学一评’一体化的意识”。但实际上，“教—学一评”一体化教育理念在习作教学中的应用效果尚不理想，部分教师在教学过程中仍沿用以教师为课堂主导的传统教学方式，使得教学与评价相互割裂，无法实现以学定教、以评促教，与课标要求相悖。为转变这一情况，教师应对“教一学一评”一体化理念形成正确认知，并结合学情与课标要求合理选择评价方式，科学运用“教一学一评”一体化理念，以此实现教评匹配、学评结合。（剩余4129字）

试读结束

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