中高年级阅读教学中小练笔切入点的策略建构
注：本文系2025年海南省基础教育优秀教学成果培育项目“化整为‘微'：中年段‘随文微写’重塑小学习作教学"研究成果。
在小学语文的教学中，教师应重视习作教学与阅读教学的关联，推动读与写的相互促进。在阅读教学中适时开展小练笔，是提升学生习作水平和语文素养的有效途径。那么，如何精准找到小练笔的切入点，实现阅读与习作的完美融合呢？这需要教师挖掘文本资源，找到读写的结合点，因势利导，让学生在阅读理解的基础上进行小练笔，从而发展语言能力与思维能力，提高习作水平与语文素养。（剩余2377字）
