基于真实情境的整本书阅读课程设计与实施

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，语文核心素养应在“真实的语言运用情境”中发展与呈现，“情境”与“真实”成为课程实施的高频关键词。整本书阅读作为拓展型学习任务群的重要形态，其完整的文本结构、丰富的意义空间与连贯的探究脉络，为真实情境的系统化融入提供了场域。如何突破“文本中心”与“课堂局限”，让阅读真正回归生活、联结经验、激发实践，成为当前语文教学改革的核心课题。（剩余3476字）

试读结束

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