生成式人工智能赋能习作指导课的教学场景

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长期以来，习作教学是制约小学阶段语文课程质量提升的瓶颈，困扰着许许多多一线教师和学生。如何发挥生成式人工智能强大的自然语言处理、内容生成与交互能力，为习作指导课注入强大动能，解决情境创设、资源开发、路径畅通等一系列问题？教学场景的应用，是解决问题的关键。教育部教师队伍建设专家指导委员会发布的《教师生成式人工智能应用指引（第一版）》，将“场景指引"作为重要内容，要求教师“主动适应新技术变革，将生成式人工智能融人教育教学全要素、全过程，在坚守价值塑造和认知能力培养的基础上，确保技术应用符合教育规律、法律法规和伦理规范，实现减负、提质、增效”。（剩余6181字）