托幼一体化背景下新手托班教师胜任力形成机制与提升策略
——基于扎根理论的探索
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[中图分类号］G615 [文献标志码］A
[文章编号]2096-0603（2026）06-0045-04
一、引言
发展托幼一体化服务不仅是优化学前教育资源布局、推动教育体系改革的战略抓手，更是实现人口高质量发展与教育公平的核心路径。《国务院办公厅关于促进3岁以下婴幼儿照护服务发展的指导意见》（2019）、《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》（2025）等法规文件均明确了幼儿园的托育服务职能，指出有条件的幼儿园招收2～3岁幼儿，推动托幼资源整合。（剩余5990字）
