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中图分类号：G434 文献标识码：A 论文编号：1674-2117（2026）03-0088-04
引言
随着人工智能技术的发展和普及，人工智能与教育逐渐深度融合，人机协同的创新教学模式为新课改的落地提供了思路和手段。然而，由于缺乏相关理论方法的指导，目前的人机协同教学模式存在技术主导教学、目标设定模糊、评价维度单一、人机功能定位不清、实践活动与核心素养培育脱节等问题。（剩余2862字）
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基于逆向教学设计的人机协同教学模式研究
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