《植树问题》创新作业设计

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创新作业设计背景

为落实《义务教育数学课程标准(2022年版)》核心素养要求,本作业设计针对传统教学侧重公式套用、学生模型应用能力弱的问题,进行了系统性的创新。

一是理念创新。以项目式学习贯穿始终,按照“模型构建一模型迁移一模型创生”的认知路径,引导学生经历完整的数学化过程,培养其解决真实问题的能力。(剩余3468字)

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