“双减”背景下小学数学单元创新作业设计

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创新作业设计背景

“双减”政策推动基础教育向“提质增效”转型，其核心是减轻学生负担、回归教育本真。《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“课标”）明确提出，要精心设计课时作业和单元作业，充分发挥作业的诊断评价功能。小学数学作业质量直接影响教学成效与学生素养培育，以《长方体和正方体》为例，其作业常陷入“重计算轻理解”的误区，学生虽会套公式，却难在实际中应用。（剩余4359字）

试读结束

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