五年之约“盒”你“箱”遇

——“圆柱和圆锥”单元创新作业设计

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创新作业设计背景

长期以来，小学数学作业的设计与实施普遍存在“重知识，轻素养；重计算，轻应用；重结果，轻过程”的倾向，导致学生常陷于孤立、抽象的问题之中，既难以构建完整的知识网络，也无法体会数学解决实际问题的价值。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）强调以“真实情境、任务驱动”促进学生核心素养的发展，鼓励跨学科项目式学习，关注综合能力与应用。（剩余4606字）

试读结束

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