《“蛟龙入海”——抵抗深海压力》教学设计

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创新整合点

以“数字素养”为核心，将信息技术融于科学探究全过程。 ① 利用“附小智脑”平台进行学情前测与数据可视化分析，实现以学定教；② 引入教师“数字分身”作为学习伙伴，引导学生自主设计实验方案，提升探究规划能力； ③ 通过平板互动圈画、在线资料推送、智能评价反馈等手段，构建人机协同、虚实结合的学习环境，培养学生的高阶思维与数字化学习与创新能力。（剩余3995字）

试读结束

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