小学数学跨学科主题学习的设计与实施

——以“时光的果实（小小规划师）”为例

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《义务教育课程方案（2022年版）》要求“加强课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科内知识整合，统筹设计综合课程和跨学科主题学习”。跨学科主题学习已然成为教育改革和教学研究的热点。从已有的研究来看，跨学科主题学习的研究呈现理论居多、实践样例偏少的现状。新课标虽给出了一些样例，但缺乏主题确定、内容设计以及任务评价等具体设计方法和系统化指导建议。（剩余3518字）

试读结束

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