三维联动培养空间观念的实施策略

——以“观察物体”单元实践活动为例

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空间观念是核心素养的重要组成部分，对于学生的数学学习和生活具有重要意义。在小学数学教学中，培养学生的空间观念是一个重要的教学目标。新课标指出，空间观念是指对物体的形状、大小、位置关系等的感知和理解。它具体体现在学生能够根据物体特征抽象出几何图形，反之，依据几何图形想象出所描述的实际物体；能想象出物体的方位和相互之间的位置关系；能描述图形的运动和变化，依据语言描述画出图形；等等。（剩余3807字）

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