整体“1”未知的百分数应用问题教学困境与突破

——基于监测数据的深度学习策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

一、问题缘起

区域六年级毕业教学质量监测中有这样一道百分数应用问题：“笑笑家六月用水10立方米，比五月增加了 25% ，五月用水多少立方米？”

监测结果显示，基于1275人的样本，得分率等相关指标见表1。

表1区域质量监测百分数应用问题数据分析

从表中数据来看，0.83的区分度表明这道题能很好地区分学生的水平。（剩余5566字）

试读结束

目录
monitor