基于AI智能体的小学数学双师协同教学研究

——以“图形的旋转”的教学为例

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在小学数学教学中，几何概念的抽象性一直困扰着师生。传统的“图形的旋转”教学往往停留在静态演示层面，学生难以理解旋转的动态过程和本质特征。随着AI技术的发展，智能体辅助教学为突破这个教学难点提供了新可能。本研究基于建构主义学习理论和智能教学系统理论，探索AI智能体与教师协同的“双师”教学模式，旨在为小学数学教学改革提供新思路。（剩余3978字）

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