以有效课后延伸，促大单元学习

——以单元收尾课《天气的影响》为例

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【摘  要】大单元教学强调知识的整体性、关联性与应用性，单元收尾课作为梳理整合、认知升华的关键环节，其课后延伸活动的设计直接影响大单元学习的落地效果。本文以小学三年级科学《天气》单元收尾课《天气的影响》为例，结合教学实践，系统阐述课后延伸活动的价值，并从生活关联、问题驱动、资源保障、合作协同、展示评价五个维度探索课后延伸活动的实施路径，以期实现“以延伸促整合、以实践促素养”的教学目标，为小学科学大单元教学中课后延伸的有效实施提供参考。（剩余4195字）

试读结束

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