基于理解 逆向设计：小学美术单元教学策略研究

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【摘  要】基于理解的逆向设计作为一种全新的教学设计思路，在小学美术单元教学中受到越来越多的关注，它注重从学习结果出发，重视评价的作用。与传统的教学设计相比，这种新型模式不仅突出学生的主体地位，还追求深度理解、强调知识迁移，落实核心素养，为教学改革指引了新方向。本文基于对《美哉太湖》主题单元的教学实践，探索逆向设计理论下的小学美术单元教学新样态。（剩余2896字）

试读结束

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