馆校联动新模式：高校前沿科技成果转化为优质科普资源的实践与创新

——以南通大学“运动慧眼”团队展演为例

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随着科学教育理念的深化与发展，非正式科学教育作为学校正规教育的重要补充与延伸，其地位日益凸显。科技馆等非正式科学教育场所的功能日益凸显，已从静态展览空间转变为激发学生科学兴趣、培养创新思维的"第二课堂”。然而，当前科技馆的展教内容普遍存在更新滞后、与前沿科技脱节、互动深度不足等问题。与此同时，高校大量前沿科技成果的传播多局限于学术圈，未能有效惠及公众。（剩余4616字）

试读结束

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