读写绘·读写演·读写思：小学语文阅读能力的阶梯式发展实践研究

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阅读在语文学习中占据着重要地位，是学生获取知识、思维发展、培养审美以及传承文化的根基所在。《义务教育语文课程标准（2022年版）》（简称《课程标准》）将“思辨性阅读与表达"设立为发展型学习任务群[，标志着阅读教学的目标已从传统的理解文本内容跃升为培养包含信息提取、审美鉴赏、批判评价与迁移应用的复合型阅读素养。（剩余4839字）

试读结束

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