“双新”视域下小学科学“情境一探究一应用”教学实践研究

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《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确提出“激发学习动机，加强探究实践”的课程理念，强调真实问题解决、倡导探究实践，要求小学科学教学从知识传递转向素养培养。“双新"即新课程、新教材，“双新"的核心是以培养学生创新精神、促进学生发展为主要目的的教学观念。2]“情境一探究一应用”教学模式，是以真实情境搭建生活与科学的桥梁，以主体探究培养学生的思维与实践能力，以生活应用实现知识的升华与落地的教学模式。（剩余4804字）

试读结束

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