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随着生态文明建设上升为国家战略，学前教育阶段作为生态素养培育的关键启蒙期，其生态教育实践受到广泛关注。生态教育定位从对幼儿进行单纯的环保知识传授，转向了“生态意识十行为习惯 + 价值观"的三位一体培养，强调幼儿要有亲近自然、珍惜资源的情感体验。2001年，教育部印发的《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿有初步的环保意识。（剩余6309字）
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生态教育融入中班幼儿户外游戏活动的策略研究
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