基于OBE教育理念的工科专业教学改革实践

——以浙江万里学院环境工程专业为例

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在科学技术快速发展的今天，产业结构不断优化，传统工科专业正面临着巨大的挑战。为此，教育部结合工科专业工程实践现状，于2017年提出了新工科建设理念，目的是丰富工科类学生的工程实践经验、优化专业评价体系、促进教学改革。成果导向教育（Outcome一BasedEducation，OBE）由Spady等学者于20世纪80年代提出，该理念不仅关注教学内容及方法，更强调学生最终获得的能力，坚持以学生作为教学中心，以学生的学习体验为出发点来进行教学设计，以学生学习反馈来优化调整教学目标[2。（剩余4849字）