符号映射与创作内化： 中华优秀传统文化融入艺术类高校“马克思主义基本原理” 课程的特色路径研究

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一、引言：时代诉求与融入机制探索

新时代“两个结合”重要命题为高校思政课改革指明了方向。艺术类高校作为文化传承与创新的重要阵地，肩负着培养兼具马克思主义信仰与深厚文化底蕴的艺术人才的特殊使命。当前，将中华优秀传统文化融入“原理”课虽已形成共识，但现有研究多侧重于探讨普适性的路径或方法，针对艺术类高校语境下的“融人”机制，特别是如何利用艺术专业的独特优势实现深度内化的系统性研究稍显不足。（剩余4996字）

试读结束

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