高中思想政治教材辅助文栏目设置的教学运用研究

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一、研究意义

（一）理论意义

第一，丰富思想政治教育理论研究。思想政治课教师在实际教学中如何运用辅助文，离不开理论支撑。当前，一线教师未充分利用辅助文，原因在于对辅助文相关的教学研究不够深入，没有引起教师和学生的重视。加强对教材辅助文的研究，有利于加强思想政治教育理论研究，对“政治与法治”课堂教学有推动作用。（剩余4902字）

试读结束

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