跨界·融合·共生：核心素养视域下语文跨学科 教学的三重逻辑

——以统编版小学语文教材五年级上册第五单元《太阳》为例

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下通称"新课标”）提出了跨学科学习任务群，与《义务教育课程方案（2022年版）》所倡导的“开展跨学科主题教学，强化课程协同育人功能"的定位一脉相承。教师要既立足语文学科而又超越语文学科，积极跳出本位化的学科思维局限，主动与其他课程进行跨界融通，借助学习主题的定位导向、精准适切的目标定位、学习内容的聚类重组以及系统化学习路径的研制，助力学生语文核心素养的发展。（剩余5278字）

试读结束

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