地理教学融入课程思政的策略研究

——以湘教版初中地理教材八年级下册“新疆维吾尔自治区的地理概况与开发保护”一课为例

一、地理教学融入课程思政的内涵

习近平总书记曾提出，“要坚持显性教育和隐性教育相统一"“挖掘其他课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，实现全员全程全方位育人”。《义务教育地理课程标准（2022年版）》（以下通称“新课标"）也强调要“增强课程思想性”。核心素养培育视角下的初中地理教学融人课程思政是以思政育人价值为引领，以富含地方特色的自然和人文元素的地理学科内容为载体，用真实的情境重构课程内容，在学程中强调教学的动态生成，让学生经历实践、体验、内化、表达的过程，通过问题链驱动，师生互动、生生互动、深度交流等方式，形成必备知识、关键能力进阶的同时，凸显其育人价值（如下页图1）。（剩余3034字）